兴趣是学习活动中最现实、最活跃的因素。有了兴趣，学习才能把心理活动指向或集中于学习的对象上，其在学习中的作用，兴趣能推动学生的学习情绪，发展学生的非智力因素。学习兴趣有直接和间接两种，相互转化，求知与爱好。
教学活动包括教与学两个方面，教师认真负责地教，学生积极自觉地学，才能提高教学质量，只有教得生动活泼，学生才能学得兴趣盎然。
对学习有无兴趣是能否积极主动学习的重要原因之一。学生感兴趣的学习就积极主动，不感兴趣就懒得学习。不感兴趣的原因很多，教师的教学、对知识不会学，学不懂，能否引起学生学习兴趣，教师起着一定的作用。通过多年的教学，我还认识到另一个重要的原因，那就是学生学习的态度，班级课堂的组织。一个好的班风，学生有良好的习惯，在老师的调动下会主动参与，学习的欲望就强。课堂活跃有序，是上好一堂课的保障。认真上课不仅是指教师，学生认真学他才有可能产生兴趣，如果教师只卖力，课堂松散，再好的老师也只能完成一半，所以教学要从课堂管理入手，抓学生的品德、行为习惯，对事情的认真态度，从认真上课保证课堂实效而产生兴趣，教师要努力提高教学水平，激发学生的学习兴趣，多鼓励少训斥，用极大的热情去教学，使课堂活而不乱，做为教师不能放任学生，无论什么课，让学生懂得课堂常规，逐步规范他们的行为，认真做事、投入，才会有兴趣而言，教师的认真会给学生带来一片天地。
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