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掌声教学反思

编辑日期：2009-12-19 作者/编辑：丁集镇中心学校阅读次数：次 [关闭]

《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。本课告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，要我们珍惜别人的掌声，同时，我们也不要忘记把自己的掌声送给别人。
　　
　　在教学本课时，我注意到以下两点：
　　
　　一、以读代讲，角色转换
　　
　　在教学本课时，我采用了“以读代讲，角色转换”的方法，通过引导学生入情入境地多次读书，让学生悄然走进文本，自己寻找感受英子不同的内心世界。通过不同的语气朗读，学生能更好地把握英子的不同性格，并在朗读当中表现出对英子的同情和对英子转变后开心的心情。真正做到在读中感知，在读中体味，很好地突破了教学重难点。
　　
　　二、把课堂的掌声与文本的掌声相结合
　　
　　在教学时，我由谈话导入直至上课结束，掌声多次响起。在潜移默化中学生已经知道了如何及时把掌声献给别人。